Команда Національного технічного університету «Дніпровська політехніка» взяла участь у Другій партнерській зустрічі проєкту Re-Direction, яка відбулася 20-21 березня 2025 року в місті Карлсруе, Німеччина. Захід об’єднав представників партнерських закладів з метою продовження спільної роботи над трансформацією вищої освіти через інклюзивність, цифрові інновації та сталий розвиток.

   

Зустріч розпочалася з офіційного вітання в міській раді Карлсруе, під час якого було наголошено на важливості міжнародного співробітництва у сфері академічного розвитку. Учасники ознайомилися з детальним оглядом ходу реалізації проєкту та взяли участь в інтерактивних сесіях, присвячених розробці посібника з інклюзивності - важливого інструменту для забезпечення рівного доступу до освіти для всіх здобувачів.         

Другий день зустрічі був присвячений оновленню навчальних програм. Партнери обговорювали структуру курсів, створення змісту, приділили увагу і особливостям акредитації. Важливою подією стало представлення першої версії платформи масового відкритого онлайн-курсу (MOOC), що стало суттєвим кроком до розширення цифрових компонентів проєкту. Також учасники обговорили стратегії поширення результатів проєкту та підготовку до проміжного звіту.

Делегація з Дніпровської політехніки, яку представляли завідувач кафедри перекладу Тетяна Висоцька та старший викладач кафедри Олеся Черкащенко, брала активну участь у роботі заходу. Команда зробила вагомий внесок у розробку посібника та планування навчальних програм, зокрема в межах робочого пакету 3, який зосереджується на створенні інклюзивних та інноваційних освітніх практик. Робота команди відобразила як академічну експертизу, так і відданість цілям проєкту.

Окрім офіційної частини, зустріч також передбачала можливості для налагодження контактів і культурного обміну.

Загалом, Друга партнерська зустріч стала важливим етапом реалізації проєкту Re-Direction. Ідеї, обговорені під час заходу, та укріплення партнерських зв’язків очікувано сприятимуть подальшому прогресу проєкту та його довготривалому впливу на систему вищої освіти.